学校的第一场(chǎng )测试,黎元洪的一个(gè )孩子,也在(zài )里(lǐ )面。
贡献值就是如(rú )此(cǐ )产生,每个人完成自(zì )己的工作,系统都会(huì )有记录。
部(bù )落(luò )中心的墙壁上放着(zhe )一(yī )个大屏幕,上面有各(gè )种各样的屋子(zǐ ),及其(qí )价格,每个(gè )人(rén )可以根据自己的需(xū )求(qiú ),寻找部落中心的工(gōng )作人员兑换(huàn )。
当他看(kàn )见自己的孩(hái )子(zǐ )释放出电球的时候,他激动得哭了。
虽然(rán )他的孩子最(zuì )终(zhōng )成绩只有96分,没有(yǒu )达(dá )到合格的标准,但是(shì )他知道,只要继续努(nǔ )力,自己的(de )孩(hái )子也终将会像之前(qián )的(de )那些大人一样,变得(dé )强大起来。
经(jīng )过他的(de )努力工作,他(tā )用贡献换取了一套(tào )小(xiǎo )木屋,告别了潮湿黑(hēi )暗的山洞,住(zhù )上了明(míng )亮的木屋。
每(měi )个部落的人,都拥有(yǒu )基本的生活条件,但(dàn )想要更好的(de )生(shēng )活水平,就需要拿(ná )自(zì )己平时劳动所得的贡(gòng )献值,去部落中心兑(duì )换。
经过他(tā )的(de )努力工作,他用贡(gòng )献(xiàn )换取了一套小木屋,告别了潮湿黑(hēi )暗的山(shān )洞,住上了(le )明(míng )亮的木屋。
学校的(de )第(dì )一场测试,黎元洪的(de )一个孩子,也(yě )在里面(miàn )。
在人少的(de )时(shí )候,可以采取大统一(yī )的调度,但在人越来(lái )越多的时候(hòu ),这种调(diào )度会变得困(kùn )难(nán )许多。
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